Szkolenie dla dziennego opiekuna - 160 godzin

Szkolenie przeznaczone dla osób, które na podstawie ustawy z dnia 4 lutego 2011r o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3, chcą zdobyć kwalifikacje do pracy jako dzienny opiekun.

Zapisując się na szkolenie i opłacając fakturę, otrzymujesz dostęp do platformy, na której możesz uczyć się w każdej wolnej chwili, bez wychodzenia z domu.

Na wystawionym przez nas zaświadczeniu nie będzie informacji, że kurs był przeprowadzony w  formie online.

Po ukończeniu szkolenia i pozytywnym zaliczeniu testu, otrzymasz od nas uprawnienia do pracy na stanowisku dziennego opiekuna, na podstawie decyzji Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej.

Szkolenie obejmuje 130 godzin na przyswojenie teorii oraz 30 na praktykę zawodową, a to oznacza, że kolejna partia materiału będzie się odblokowywać stopniowo przez kolejne dni. 

Otrzymasz maila przypominającego o następnych lekcjach.

Szkolenie z pierwszej pomocy zawarte w module teoretycznym będzie prowadzone we Wrocławiu. W rozdziale dotyczącym pierwszej pomocy znajdziesz szczegóły dotyczące zapisu na konkretny termin oraz materiały szkoleniowe do pobrania na swój komputer. To pomoże Ci się odpowiednio przygotować do ćwiczeń na fantomach. Jeżeli nie możesz przyjechać do Wrocławia, to oczywiście możesz wykonać takie szkolenie we własnym zakresie, w dowolnym mieście. Na zakończenie kursu musisz wysłać nam jedynie potwierdzenie odbycia takiego szkolenia z zaznaczeniem, że było ono w formie STACJONARNEJ a nie online. Analogicznie jak z praktykami. 

AUTOR SZKOLENIA: mgr Marta Żak - pedagog opiekuńczo-wychowawczy z ponad 10 letnim doświadczeniem w zarządzaniu żłobkami i przedszkolem na terenie Wrocławia. Ukończone studia podyplomowe na kierunku Bezpieczeństwo i higiena pracy a także szkolenia z zakresu udzielania pierwszej pomocy i RODO. 

Program szkolenia:

I. Rozwój dziecka w okresie wczesnego dzieciństwa (20 godzin):

1. Aspekty rozwoju dziecka — charakterystyka zmian w zakresie rozwoju poznawczego, psychospołecznego i motorycznego na poszczególnych etapach życia dziecka - 10 h online

• Etapy rozwoju dziecka we wczesnym dzieciństwie
• Faza noworodka
  -skala Apgar jako ocena podstawowych funkcji noworodka
  -rodzaje odruchów bezwarunkowych u noworodka
• Okres niemowlęcy (rozwój poznawczy, rozwój motoryczny i psychospołeczny)
• Okres poniemowlęcy (rozwój poznawczy, rozwój motoryczny i psychospołeczny)
• Średnie dzieciństwo (rozwój poznawczy, rozwój motoryczny i psychospołeczny)
• Późne dzieciństwo (rozwój poznawczy, rozwój motoryczny i psychospołeczny)
• Okres dorastania

2.  Źródła szans i zagrożeń dla rozwoju dziecka w wieku do lat 3 -5h online

• Źródła szans i zagrożeń rozwoju dziecka – wybrane przykłady
• Potrzeby dziecka
• Czynniki zaburzające rozwój
• Rola rodziny w prawidłowym procesie rozwoju dziecka

3.  Mechanizmy rozwoju dziecka; -3h online

• Uczenie się
• Rozwój jednostki a kształtowanie się osobowości
• Rola czynników genetycznych
• Wpływ temperamentu na osobowość
• Cechy jako charakterystyka osobowości
• Rola wczesnodziecięcych schematów poznawczych

4. Środowisko rodzinne jako czynnik warunkujący rozwój dziecka -2h online

• Rola rodziny i relacji w rodzinie w prawidłowym procesie rozwoju dziecka
• Więzi rodzinne i funkcje rodziny
• Rodzina a rozwój fizyczny, emocjonalny i psychospołeczny dziecka
• Przemoc w rodzinie i jej wpływ na rozwój dziecka

II. Stymulowanie wszechstronnego rozwoju dziecka (90 godzin):

1. Rozpoznawanie potrzeb rozwojowych dziecka -5h online

• Potrzeby według Jeffreya Younga
• Piramida potrzeb Maslowa
• Potrzeby dziecka, diagnoza stanu i metody ich zaspokojenia
• Stadia rozwoju i teoria rozwoju poznawczego według J. Piageta
• Metoda Marii Montessori w rozwoju dziecka

2. Planowanie i dokumentowanie rozwoju dziecka w codziennych sytuacjach (powitanie, pożegnanie, posiłki, czynności higieniczne, odpoczynek, zabawa), 20h online

• Powitanie -w jaki sposób odbywa się codzienne przyjęcie dziecka przez dziennego opiekuna; umiejętność tworzenia przyjaznych relacji interpersonalnych
• Pożegnanie- w jaki sposób odbywa się pożegnanie dziecka po pobycie u dziennego opiekuna. Na co należy zwrócić uwagę (komunikacja z rodzicem, sprawdzenie czy osoba, której wydajemy dziecko jest upoważniona do jego odbioru)
• Posiłki – piramida żywieniowa, zdrowe nawyki żywieniowe, w jaki sposób przebiegają posiłki, rola higieny, karmienie i nauka samodzielności,
• Czynności higieniczne – w jaki sposób przebiegają codzienne czynności higieniczne - poznanie zasad pielęgnacji dzieci, czynności higienicznych, nauki posługiwania się codziennymi przedmiotami,
• Odpoczynek – rola i warunki odpoczynku i zasady jego zaaranżowania zgodnie z przepisami sanitarno-higienicznymi
• Zabawa -rola zabawy, planowanie i dokumentowanie i umiejętność układania planu zajęć z uwzględnieniem stymulacji wszystkich aspektów rozwoju dziecka; umiejętność dopasowania rodzaju zabawy, zabawek i oceny ich bezpieczeństwa
• Obserwacja i diagnoza dziecka.
• Zasady stymulacji rozwoju według A. Matczaka

3. Kreowanie przedmiotowego i społecznego środowiska rozwoju dziecka, - 5h online

• Rola środowiska społecznego w rozwoju dziecka
• Rola rodziny w rozwoju dziecka
• Prawidłowe i nieprawidłowe postawy rodzicielskie i ich wpływ na dziecko
• Rodzaje instytucji wspierających dziecko i rodzinę – przykłady i formy pomocy
• Poznanie zasad aranżacji bezpiecznego otoczenia i przestrzeni służącej rozwojowi dziecka

4. Opieka pielęgnacyjna i zdrowotna nad dzieckiem prawidłowo i nieprawidłowo rozwijającym się, a także nad dzieckiem niepełnosprawnym oraz wymagającym szczególnej opieki, w tym elementy metod terapeutycznych mających na celu stymulowanie rozwoju dziecka ze specjalnymi potrzebami -20h online

• Choroby wieku dziecięcego
• Umiejętność podjęcia się opieki nad dzieckiem zdrowym i z objawami choroby
• Podstawy pielęgnacji dziecka:
• Zaburzenia rozwoju a opieka nad dzieckiem
• Rola opiekuna w pracy z dziećmi zagrożonymi dysfunkcjami
• Zaburzenia rozwoju na wybranych przykładach
• Charakterystyka opieki nad dziećmi z niepełnosprawnością i wymagającymi szczególnej opieki
• Innowacyjne metody stymulowania rozwoju dziecka.
  1.  

5. Zabawa jako podstawowa forma aktywności dziecka — zabawy eksploracyjne, muzyczne, rytmiczne, plastyczne i techniczne, -20h online

• Zabawa jako globalny stymulator rozwoju
• Typ zabaw wykorzystywanych w procesie stymulacji rozwoju człowieka:
• Organizacja zajęć stymulujących rozwój dzieci, np. zajęcia rytmiczne, ruchowe, plastyczne, muzyczne, manipulacyjne, kulinarne itp.
• Zapoznanie kursanta z bezpiecznymi materiałami wykorzystywanymi do prowadzenia zajęć
• Charakterystyka zabawek i ich walory (bezpieczeństwa, higieny, kształcenia, estetyki i dopasowania)
• Poznanie przykładowych zabaw muzycznych i rytmicznych
• Wykorzystanie chusty Klanzy jako metoda wzbogacania zajęć i budowania relacji
• Poznawanie świata poprzez zmysły w zabawie (wykorzystanie materiałów o różnych fakturach, wielkości w budowaniu wrażeń manipulacyjnych)
• Pomysły na ciekawe prace plastyczne
• Rola aktywności fizycznej i ruchu na świeżym powietrzu w rozwoju dziecka
• Zasady bezpieczeństwa na placu zabaw
  ​​​​​​​
  1. 1.  

6. Wprowadzanie dziecka w kulturę - 5h online

• Kultura jako kontekst rozwoju
• Literatura dziecięca i jej rola w rozwoju dziecka
• Rola sztuki w kształtowaniu wrażliwości estetycznej
• Poznawanie tradycji związanych ze świętami i kulturą
• Kształtowanie prawidłowych postaw i nawyków kulturalnych dziecka
  1. 1.  

7. Budowanie relacji społecznych z dzieckiem, rodzicami i lokalnymi służbami odpowiedzialnymi za rozwój dziecka; -10h online

• Teoria przywiązania
• Modele interakcji wychowawczych wg Brzezińskiej
• Jak zbudować relacje interpersonalne z małym dzieckiem
• Prawidłowy schemat postępowania opiekuna w relacji z dziećmi 2-3 letnimi
• W jaki sposób komunikować się i współpracować z rodzicami
• Jakie są oczekiwania rodziców i jakie są sposoby ich zaspakajania
• Jak współpracować z lokalnymi służbami odpowiedzialnymi za rozwój dziecka; kiedy występuje potrzeba wsparcia specjalisty i z jakich form można skorzystać
  1. 0.  

8. Umiejętność pracy ze zróżnicowanymi językowo i kulturowo grupami dzieci (pochodzących z rodzin należących do mniejszości narodowych lub etnicznych lub rodzin emigrantów, zagrożonych wykluczeniem społecznym, niepełnosprawnych lub wymagających szczególnej opieki -5h online:

• Wielokulturowość, wielojęzyczność, migracje, niepełnosprawność i zagrożenia wykluczeniem społecznym, jako wyzwania dla pracowników żłobków i klubów dziecięcych
• Potrzeby dzieci z mniejszości narodowych, etnicznych, migracyjnych oraz niepełnosprawnych lub wymagających szczególnej opieki.
• Metodyka pracy w grupie zróżnicowanej kulturowo, z dziećmi niepełnosprawnymi i zagrożonymi wykluczeniem.

III. Kompetencje opiekuna dziecka (20 godzin):

1. Odpowiedzialność prawna opiekuna, -5h online

• Obowiązki prawne opiekuna
• Kwalifikacje, wymagania i zadania dziennego opiekuna
• Kodeks Pracy -wybrane zagadnienia
• Ustawa o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3, - wybrane zagadnienia
• Kodeks Rodzinny i Opiekuńczy -wybrane zagadnienia
• Ochrona dzieci przed krzywdzeniem, umiejętność reakcji i wskazania możliwości pomocy
• Obowiązek udzielenia pierwszej pomocy w sytuacjach zagrożenia oraz odpowiedniej reakcji w sytuacjach krytycznych

2. Ochrona praw dziecka -2 h online  

• Konwencja o prawach dziecka
• Kodeks rodzinny i opiekuńczy -wybrane zagadnienia
• Prawa dziecka według Janusza Korczaka
• Ochrona dzieci przed krzywdzeniem, umiejętność reakcji i wskazania możliwości pomocy

3. Podstawy medycyny ratunkowej (udzielanie dziecku pierwszej pomocy) – 5 h stacjonarnie

• Omówienie stanów bezpośredniego lub pośredniego zagrożenia zdrowia lub życia dziecka
• Postępowanie w przypadkach zadławienia, urazów, oparzenia, złamania
• RKO dzieci i niemowląt
• Postępowanie w przypadku gorączki
• Obowiązki pracownika

4. Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy- 5 h online      

• Zapoznanie się z przepisami BHP,
• Zapoznanie się z przepisami pożarowymi
• Ewakuacja
• Poznanie zasad bezpieczeństwa i zagrożeń w miejscu pracy
• Zapobieganie wypadkom
• Profilaktyka ochrony zdrowia
• Obowiązki opiekunki dot. nadzoru nad dziećmi, zapewnienia funkcji opiekuńczo -wychowawczej i bezpieczeństwa.

5. Umiejętność efektywnej komunikacji z rodzicami - 3 h online

• Zasady i korzyści efektywnej komunikacji z rodzicami
• Formy współpracy z rodzicami.
• Jak rozmawiać na trudne tematy?
• Przekazywanie informacji o dziecku

IV. Praktyki zawodowe – (30 godzin-stacjonarnie):

Możliwość odbycia praktyk w  żłobku, klubie dziecięcym a także u dziennego opiekuna na podstawie wystawionego skierowania:

• Zapoznanie się z dokumentacją
• Zapoznanie się z obowiązkami opiekuna
• Obserwacja zajęć i pracy opiekuna dziennego
• Samodzielne ułożenie planu i przeprowadzenie zajęć z dziećmi
• Uczestnictwo w czynnościach pielęgnacyjnych i opiekuńczych

Zdjęcia użyte w szkoleniu pochodzą z serwisów: www.pexels.com, www.pixabay.com oraz ze zbiorów własnych.